近幾年，中學(xué)生出國留學(xué)溫持續(xù)上升。于是關(guān)于中學(xué)生出國留學(xué)利與弊的討論也是眾說紛紜。而我認為，中學(xué)生出國留學(xué)關(guān)鍵在與自身。我們必須要自強。

　　外國的教育模式在于“寓教娛樂”，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生在時間學(xué)習(xí)、進步。中學(xué)生出國留學(xué)從呆板的中國式教育解脫出來，進入一個新模式，將自己潛在的創(chuàng)造思維發(fā)掘出來。

　　但并不是沒個出國留學(xué)的中學(xué)生都能夠成功。著名作家劉鏞的兒子劉軒現(xiàn)在是哈佛大學(xué)的博士生，而且還獲得過全美音樂藝術(shù)優(yōu)異獎。但在他的著作也寫過，與他一同到美國的朋友，并不像他一樣能夠取得如此成就，反而有好幾位朋友忍不住外國文化的侵入，走上了黑道；更有的終日無所事事，無心向?qū)W，后來因為成績太差而被學(xué)校辭退。同樣在外國讀書，同樣的教育，為什么會有如此的差異呢？這就是完全取決于學(xué)生本身。

　　外國有其良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，但在五光十色的外過文化中。一些中學(xué)生就容易迷失自己。使自己深陷在物質(zhì)的漩渦中不可自拔。中學(xué)生的自制能力差。所以到了環(huán)境寬松的外國就很容易走進思想的誤區(qū)，如賭博、偷竊，有的甚至犯下更嚴重的錯誤。

　　一位準留學(xué)生的母親對記者這樣說：“近年來，關(guān)于海外留學(xué)生的負面報道常常見諸報端，從生活習(xí)慣不良、學(xué)業(yè)欠佳，甚至升級到打架、勒索等。作為家長，我為他們感到痛心，也為我的孩子擔(dān)憂，不知道把孩子送出去究竟是令他開闊眼界早日成才，還是把他推進了‘火坑’。”

　　中學(xué)生出國留學(xué)是為了學(xué)習(xí)外國的先進文化和技術(shù)，把學(xué)到的東西帶回祖國學(xué)以致用。俗語說：哪里的月光都一樣。只有學(xué)生自身的努力才能取得好成績，就像在中國學(xué)英語與在美國學(xué)英語一樣，如果是刻苦學(xué)習(xí)，無論在中國還是在美國都能學(xué)的很好。只是美國多了一個語言環(huán)境和習(xí)慣罷了！只有我們自強自立，不要迷失在物質(zhì)里，即使利用別人的環(huán)境，知識加上自己的基礎(chǔ)和自身的刻苦學(xué)習(xí)也會取得成就！