語(yǔ)言表達(dá)包括口頭表達(dá)與書(shū)面表達(dá)。無(wú)論是口頭表達(dá)，還是書(shū)面表達(dá)，我們語(yǔ)文教師都要努力引導(dǎo)學(xué)生追求“四感”，這就是分寸感、形象感、暢達(dá)感與情味感。本文側(cè)重從口頭表達(dá)方面來(lái)說(shuō)。

　　一、追求語(yǔ)言的分寸感

　　分寸感是指語(yǔ)言表達(dá)給人一種準(zhǔn)確性的感受。要做到口頭表達(dá)具有分寸感，就要用詞得當(dāng)，說(shuō)話(huà)得體，言語(yǔ)合度，恰如其分。

　　首先要做到所說(shuō)的話(huà)要合對(duì)象。優(yōu)秀服務(wù)員李淑貞的接待語(yǔ)言就是說(shuō)話(huà)看對(duì)象的一個(gè)范例：知識(shí)分子進(jìn)店，李淑貞這樣說(shuō)：“同志，您要用餐，請(qǐng)這邊坐。來(lái)個(gè)拌雞絲或溜里脊，清淡利口，好不好？”工人同志進(jìn)店，李淑貞這樣講：“師傅，今個(gè)過(guò)班，想吃過(guò)油肉，還是氽丸子？”鄉(xiāng)下老大娘進(jìn)店，李淑貞這樣歡迎：“大娘，您進(jìn)城里來(lái)了，趁身子骨還硬朗，隔一段就來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，改善改善生活，您想嘗點(diǎn)啥？”對(duì)知識(shí)分子，用語(yǔ)文雅、委婉；對(duì)工人同志，用語(yǔ)直接、爽快；對(duì)鄉(xiāng)下老大娘，用語(yǔ)則通俗、樸實(shí)。這就恰到好處的適應(yīng)了不同對(duì)象的不同愛(ài)好和文化修養(yǎng)。

　　其次要做到把握好程度。比如有位導(dǎo)游給客人介紹“這座寺廟可算是中國(guó)最古老的佛院”。這里的“可算”一詞，就用得好，是就導(dǎo)游掌握的資料來(lái)說(shuō)，但畢竟見(jiàn)聞?dòng)邢蓿�所以留有余地，有所保留，不作肯定�?/p>

　　再次要注意劃定范圍。如有位鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長(zhǎng)介紹他們村的時(shí)候說(shuō)了這樣一句子話(huà)：“我們鎮(zhèn)搞沿山旅游開(kāi)發(fā)，幾乎每一處都有景點(diǎn)、亮點(diǎn)”。這里的“幾乎每一處”接近“處處”就留有分寸。

　　最后還要注意感情色彩的褒貶。

　　二、追求語(yǔ)言的形象感

　　形象感是指語(yǔ)言表達(dá)給人一種形象化的感受。如體育比賽場(chǎng)合的口語(yǔ)交際，別人比賽奪了冠軍，可以直接說(shuō)“奪冠”（這樣說(shuō)，準(zhǔn)確，但不夠文雅、形象），可以說(shuō)“折桂”“奪魁”，可以說(shuō)“成為擂王”，甚至還可用“雄壯的國(guó)歌響了起來(lái)”這樣的句子來(lái)表達(dá)。假如我們?cè)诒荣愔休斄耍�可以直接說(shuō)“失利”。若要形象些，可以說(shuō)“敗北”“折戟”，還可以說(shuō)“飲恨賽場(chǎng)，鎩羽而歸”，甚至于還可用“沖擊冠軍的努力付之東流”。比賽平了，可以直接說(shuō)“戰(zhàn)平”，還可以這樣形象的表達(dá)：“互交白卷”“握手言和”“難分伯仲”“均無(wú)建樹(shù)”“難決雌雄”等。

　　要使語(yǔ)言給人形象感，就要善于選取形象性詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)包括能喚起人的視覺(jué)感（如色彩詞、形態(tài)詞、動(dòng)作詞等）、聽(tīng)覺(jué)感（擬聲詞）、觸覺(jué)感、嗅覺(jué)感、味覺(jué)感的詞、特點(diǎn)性強(qiáng)的詞語(yǔ)和比喻性詞句。

　　三、追求語(yǔ)言的暢達(dá)感

　　暢達(dá)感是指語(yǔ)言表達(dá)給人一種通順暢達(dá)的感受。

　　中學(xué)生說(shuō)話(huà)不暢達(dá)，除了心理因素外，大致有如下原因：

　　1、不熟悉說(shuō)話(huà)的內(nèi)容和受眾對(duì)象；

　　2、說(shuō)話(huà)的順序沒(méi)想好，東拉西扯；

　　3、沒(méi)有注意前后一致，首尾一貫。

　　4、說(shuō)話(huà)不講邏輯。

　　5、只注意不同句式的選用，而沒(méi)注意順暢。

　　要使語(yǔ)言表達(dá)通順暢達(dá)，就要從解決以上問(wèn)題入手，首先要注意豐富中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提高文化知識(shí)水平，這是語(yǔ)言表達(dá)通順暢達(dá)的基礎(chǔ)。

　　其次，要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性。因?yàn)樗季S和語(yǔ)言本就是一個(gè)密切相關(guān)的統(tǒng)一體。

　　接著便是最主要的也是最實(shí)在的訓(xùn)練內(nèi)容，就是想方設(shè)法解決說(shuō)話(huà)不暢達(dá)的五個(gè)問(wèn)題。

　　四、追求語(yǔ)言的情味感

　　情味感是指語(yǔ)言表達(dá)給人一種很有情味的感受。

　　我們來(lái)看日本電視連續(xù)劇《血疑》的演員配音：

　　敏江對(duì)丈夫大島茂說(shuō)“啊，你回來(lái)了。”“啊，你慢走”。

　　“啊”字放在前面。

　　而敏江對(duì)女兒幸子說(shuō)：“小心走，別摔著啊。”

　　“啊”字放在后面。

　　這是為什么？為的是恰如其分地表現(xiàn)出大島敏江對(duì)丈夫的溫情體貼與對(duì)女兒的關(guān)懷備至這兩種不同的情感。

　　這樣的表達(dá)，就具有情味感。

　　如何讓學(xué)生的口頭表達(dá)具有情味感呢？首先要讓學(xué)生對(duì)自己要表達(dá)的情感有個(gè)把握，其次要注意情感表達(dá)的方式與方法。總的來(lái)說(shuō)，可直接表達(dá)情感，也可間接表達(dá)情感。

　　如下面幾句話(huà)就較好地表達(dá)了情感，使語(yǔ)言富有情味：

　　鳥(niǎo)的一聲啁啾，是一篇《關(guān)雎》閱讀后，跳出的纏綿蜜語(yǔ)——這便是愛(ài)情；

　　花的幾縷余香，是一紙《醉花陰》展開(kāi)后，飄落的哀婉的眼眸——這便是離愁；

　　林中的陣陣風(fēng)嘯，是一曲《聽(tīng)松》演奏時(shí)，蕩出的民族浩氣——這便是英雄。

　　幾句話(huà)，是寫(xiě)讀與觀的感受，很詩(shī)意，也很富有情味，習(xí)作者將他（她）的深?lèi)?ài)化為具體可感的東西，并借助情境表現(xiàn)了出來(lái)。

　　再看一個(gè)學(xué)生所寫(xiě)的《夢(mèng)》：

　　每當(dāng)黑夜降臨，我總做一個(gè)夢(mèng)/我想變成一只老鼠/把冬的光輝偷回/還給迷人的金秋/把夏的鮮花偷走/裝扮著春天的風(fēng)流/我想變成一只老鼠/把世間的黑暗統(tǒng)統(tǒng)偷走/哪怕閃電劃破云頭/哪怕寒風(fēng)把心刺透/我也決不縮回自己的手。

　　這首詩(shī)巧妙地借助老鼠表達(dá)習(xí)作者的善良而美好的愿望，寫(xiě)得文情并茂，很有情味。

　　可以說(shuō)，有情是根本，情是花之根須，語(yǔ)言表形式是葉與花，再好的葉與花也須根須輸送營(yíng)養(yǎng)。所以說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)是否具有情味感，關(guān)鍵是我們要有豐富的情感或及其體驗(yàn)，然后，我們借助妥切的形式表現(xiàn)出來(lái)即可。