我對她的第一印象就是樂于助人，這也是我們成為好朋友的關鍵。那次老師讓我們班準備水粉顏料，但我星期天光顧著玩，忘了這碼事，上美術課時又急又悔：“哎呀，怎么辦啊！“我小聲嘟囔著。我也不是那主動的人，不好意思問別人借，只好一個人坐在座位上，孤零零的。

　　樂于助人的她是多么惹人憐愛其實我更喜歡大大咧咧的她。

　　用極其有勁的胳膊把書“粗魯”地“扔”進書桌內。

　　把書放在桌子上，立刻把那邁出去，飛邊似得向操場跑去。

　　她那豪爽的性格養(yǎng)成了她敢作敢擔的優(yōu)秀品質。在上體育課時，老師還沒來，我們幾個女生在那里打打鬧鬧，結果她一個不小心撞壞了體育器材。結果老師來了盤問我們一個個知不知道是誰撞壞的。我們一個個都閉口不說，不愿意說出她。但是，老師說了句：“好啊，向你們一個個挺仗義，那你們就一起受罰吧！到后操場給我跑十圈，以后的體育課不要傷了。”

　　這就是她，一個集優(yōu)秀品質與一身的假小子，我最好的朋友，我為她驕傲！

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　　說起她，真的是千言萬語都不夠形容她，她仿佛就像我生命中的一縷陽光，時刻溫暖著我的內心。

　　“嘿！你怎么一個人坐在這兒啊？”“我......我......”我支支吾吾不好意思地說。但是她那尖銳的眼光，一下就看出了原因，可是她并沒有說破，讓我難堪，而是真誠地說：“不如我們兩人一起合作來畫吧！”“反正我也畫得不好，沒啥思路。”我知道她這是在安慰我，她可是宣傳委員呢，怎么可能畫得不好。我內心被感動得一塌糊涂。此后我們就成為了很好的朋友。

　　每次下課后；我都是第一個沖到她座位上的人，拉她一起出去活動。她呢，在那里豪爽的進行三部曲。

　　再經過一段漫長的找書時間（把書桌內翻成“雞窩”）

　　對于她這種豪放式的動作；我也是“無語”了。

　　沒想到，那一刻她大膽的舉起了手說：“老師：這個是我撞壞的，不關她們的事。所有后果都由我來承擔。”他最后到教導處做了檢討。回來的時間一言不發(fā)，不過我一眼就看出她哭過（紅眼圈為證）

初一:張蓉