不思成績(jī)，重收獲-------

　　學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)生靈，哪能足夠？接下來(lái)克服困難后的滿足才令人珍惜。將小魚(yú)放在顯微鏡下觀察，我卻無(wú)論如何找不到像。抬頭看看，沒(méi)有擋光。我東張西望著，眼看著別人都在分享成功的喜悅，而我卻……我不甘落后，又找了一遍，結(jié)果還是沒(méi)有。一方有難八方支援，我趕緊找來(lái)幾個(gè)同學(xué)幫我，卻殊不知都沒(méi)有找到問(wèn)題所在。這次是打擊到我了，最后只好請(qǐng)“諸葛亮出山”了，老師揚(yáng)手舞舞便打破了籠罩我們很久的“囚籠”。不吃嗟來(lái)之食，我必須自己找到像，我一邊回想著老師的做法，一邊找像，功夫不負(fù)有心人，終于算是完成了實(shí)驗(yàn)。

　　一節(jié)課，時(shí)間不長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)很小，收獲卻頗多。實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)如此神奇的地方，盡管看似普通，但里面卻有著無(wú)數(shù)的未知等待發(fā)現(xiàn)；有著無(wú)數(shù)的道理去學(xué)習(xí)。有時(shí)，我甚至?xí)�暗想，伴隨著這種思維限制的打破，是否也會(huì)激發(fā)出我們名為想象力的翅膀，讓我們能夠在知識(shí)界翱翔呢？

初二:王彤

　　試驗(yàn)室，這個(gè)我們每天都要路過(guò)的地方，它不過(guò)是學(xué)校里安靜的一部分，卻承載了太多---------對(duì)奧秘的求、中考奮斗的不懈、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的享受……哪怕我們已經(jīng)結(jié)束了生物課程，但淫雨霏霏，洗刷不了記憶。在生物實(shí)驗(yàn)室里依然存在著我們事物探索的努力過(guò)程。

　　這節(jié)課是為了中考實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備，所以大家既高興又努力。我們拿著課本，站著隊(duì)，還一邊暢聊著“小魚(yú)尾鰭實(shí)驗(yàn)”，很快到了實(shí)驗(yàn)室門前。大概每次推門之后，都會(huì)有一種特有的氣息----說(shuō)不清，道不明。我們分好組，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常有趣，我便主動(dòng)去撈魚(yú)。拿起漁網(wǎng)，便粗暴地?fù)破饋?lái)一條，放到培養(yǎng)皿中，回到座位，便開(kāi)始觀察。紗布似乎“降服”不了小魚(yú)，，它的尾巴拼命地翻轉(zhuǎn)跳躍，我哪會(huì)體會(huì)它的感受，只好狠狠地用紗布把它纏起來(lái)。同學(xué)看到我如此的對(duì)待小魚(yú)，竟生了憐憫之情，我被感染，意識(shí)到了自己之前的所作所為，這就是所謂的近朱者赤近墨者黑吧。

　　我認(rèn)真地觀察著小魚(yú)尾鰭的毛細(xì)血管，果然是“紅細(xì)胞呈單行通過(guò)”。這時(shí)我才明白，同學(xué)之前對(duì)生物的愛(ài)惜：它們和人類一樣，有血液在維持生命，天地之大，人類不是主宰，沒(méi)有其他生物，何來(lái)今天的欣欣向榮？

　　走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，邁向人生探索的的一步，哪怕環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點(diǎn)一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫Γ�但�?shí)驗(yàn)就像是一部電影，在失敗中完善，從而創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的票房紀(jì)錄！

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