因數1——因材施教

　　因數2——語重心長

　　因數3——嘔心瀝血

　　因數4——執著嚴謹

　　數不清曹老師身上有多少“因數”，但這些“因數”的積是不變的——等于“好老師”（她是我最敬佩的一位好老師）。

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　　曹老師就是我們的數學老師。如果用數學理論把她分解成因數的話，就可以分解出許多有趣的特點來。

　　曹老師在我四年級時來到我們班教數學。那時前，我不敢在課堂上與老師對話，是個膽小鬼，為此我很苦惱�？刹芾蠋熢谡n堂上，經常讓我回答問題，還讓我當上學習委員，給了我一次次鍛煉膽量的機會，也讓我實現了展示能力的欲望。從此，我變得自信、開朗、活潑起來了，成為了一個“陽光男孩”。

　　曹老師在課堂上，不厭其煩把思想理論、文化知識源源不斷地傳輸給我們。雖然她有時候會發脾氣，但是我們明白，那都是希望我們成為品學兼優的好學生，未來有出息。有時我們犯了錯誤，她就會語重心長地教育我們，遵守紀律，用心學習，不要犯錯誤。使我們真正懂得了“讀書之上，做人第一”的道理。

　　曹老師教書育人，含辛茹苦，常在夜深人靜的時候，我們都沉沉入睡了，她還在燈前批改作業、備課、寫教案。還經常“拖堂”為我們補課、面批作業，這種舉措不可提倡，但出發點還是好的，目的是明確的，為使我們學習成績不斷上升。

　　曹老師對學生要求十分嚴格。在一次批改試卷中，有的同學把小數點寫得十分小，雖然看得清楚，但還是給了那個同學一個大而醒目的紅叉叉，并毫不客氣地把那道題的分數扣掉。另外，對于寒暑假期作業總是十分認真的批改。最后還要把每一個同學做錯的題都記到她的“閻王薄”里。

六年級:周慶東