小學(xué)畢業(yè)的我走進(jìn)了七二的大家庭中，當(dāng)我走進(jìn)這陌生的生活時，我有些不知所措，開始擔(dān)心“我該怎么和同學(xué)相處呢？有沒有人和我玩呢？”可這些顧慮便在老師進(jìn)入教室后的一個笑給化解了，她有著略帶黃色的卷發(fā)，戴著紅框眼鏡，她看起來四十多歲。或許在學(xué)生眼中她是一個強(qiáng)勢的人，其實不是，她很好親近，但她身為老師，作為學(xué)生的我仍不敢用對待朋友的感情來對待她，她——是我的班主任，將近兩年的班主任，這是緣分還是天意？再過幾個月，我將步入初三的禮堂，我不知道那時的她還是不是你？但是那間教室里的粉筆仍有你使用過的痕跡，那塊黑板記載了你的奉獻(xiàn)。你那神圣的職責(zé)，對待我們?nèi)绱猴L(fēng)中萌生的綠芽。

　　在我讀課外書的時候，看到了鄭燮（xiè）的新竹

　　全憑老干為扶持.

　　十萬龍孫繞鳳池.

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　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師！

　　我真想讓時光倒流！回到兩年前，剛進(jìn)入的班級，彌補(bǔ)我沒有做的事，和你像朋友一樣交流，對你說一聲——老師，您辛苦了！

　　新竹高于舊竹枝，

　　明年再有新生者，

初一:劉斯菲