大家好。我很榮幸能當(dāng)選本次的進(jìn)步之星。在段考中，我的成績?nèi)〉昧瞬恍〉倪M(jìn)步。但在我眼中，這并不值得驕傲，這意味著向著更高難度的進(jìn)發(fā)。而我認(rèn)為，在進(jìn)步之路上，最重要的莫過于學(xué)習(xí)方法。下面，將由我與大家共同分享我的學(xué)習(xí)方法。

　　第二，是重復(fù)。有人曾這樣說過：“重復(fù)簡單的動作是記憶的過程。”

　　第三，是聯(lián)想。這里所說的聯(lián)想，并不是漫無目的的聯(lián)想，而是舉一反三。我認(rèn)為這對所有學(xué)科的學(xué)習(xí)都是有好處的。在學(xué)習(xí)文言文的一詞多義時(shí)，可以通過對比其他的意義記憶；數(shù)學(xué)中，可以通過一道題目聯(lián)想其他的同一類型的題目，而不是死板的記住數(shù)不勝數(shù)的題目，最后導(dǎo)致混亂。這樣，我們就可以輕松的記憶大部分知識點(diǎn)，而不是靠死記硬背。

　　以上便是我對學(xué)習(xí)的一些方法以及見解。但是，我想說，方法是因人而異的，也許它適合你，但也可能不合適。而學(xué)習(xí)，也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)方法的過程，我們可以在前人的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新的，適合自己的方法。所以，我們的路還很長……不過，只要我們不斷前進(jìn)，努力發(fā)現(xiàn)，總有一天可以看見絢爛的彩虹！

　　2016年6月

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　　敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　第一，是閱讀。俗話說：“授之以魚不如授之以漁。”我們與其被動地接受老師喂來的知識，還不如自己找到“漁”（方法）。我認(rèn)為，閱讀就是汲取知識的最好方法。也許在許多同學(xué)眼中，根本沒有閑暇用于閱讀，但魯迅曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要肯擠，總還是有的。”那么，我們可以充分利用“碎片時(shí)間”來讀書，例如早晨、睡前等等。這樣，即使沒有大塊的時(shí)間來讀書，也可以讀完一本本書，汲取書中的營養(yǎng)。另外，我還想給同學(xué)們一個(gè)建議，那就是應(yīng)廣泛涉獵各個(gè)方面的書籍，不要僅僅只讀幾個(gè)方面的書籍，以擴(kuò)大知識面，增長見識。如此一來，我們雖不能“行萬里路”去飽覽美景，但也能“讀萬卷書”，身臨其境。

　　而重復(fù)，同時(shí)也是將瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長時(shí)記憶的關(guān)鍵一環(huán)。所以，我們在不能在背書完成后就一了百了，而應(yīng)該充分利用課余時(shí)間，重復(fù)背誦那些背誦過的內(nèi)容，加深對內(nèi)容的印象和理解。因此，我希望同學(xué)們能更好地利用早晚讀，在重復(fù)中記住一個(gè)又一個(gè)知識點(diǎn)。同時(shí)，重復(fù)也是養(yǎng)成好習(xí)慣的一種好方法。實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)一個(gè)簡單的動作或行為重復(fù)21天以上時(shí)，就可以養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。而養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，我們就可以終身受益。

　　第四，是提問。有不懂的問題，最好的方法就是向老師提問。我不明白，為什么有的同學(xué)遇到不懂的問題卻不敢去問老師。我認(rèn)為，老師是我們最忠實(shí)的朋友，而我們也可以向老師敞開心扉，成為一對好朋友。所以，在老師上課時(shí)沒有聽明白或有不懂的問題時(shí)，我們可以去請教老師，請老師作出更詳細(xì)的解釋。

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。

初一:周文霖