零落的梧桐葉緩緩蕩下窗前，恍惚之間，我仿佛又回到了那個(gè)旖旎九月。九月，記憶開始隨著落葉的飄零點(diǎn)綴著某些人的故事，在那一如往湛的青空下。

　　塵在燈光的映射下飄絮，這不經(jīng)的時(shí)間便是它們極盡所有而璀璨的一生。當(dāng)一切消散便又歸于沉寂，不為人知。這不就是張老師的真實(shí)寫照嗎？為了學(xué)生奉獻(xiàn)了一切，不慕名利，當(dāng)門下弟子功成名就時(shí)，她只是在角落里給予他們最動(dòng)聽的掌聲。盡然如此，她也似塵般無聞而不為人知。

　　正愁無傘回家的我，被漆黑走廊里一抹光亮吸引。躡腳湊近，便發(fā)現(xiàn)了伏案在桌的張老師，最引人注意的便是那根火燭，塵絮隨著筆尖在紙上的滑動(dòng)縈繞。我輕輕敲門走了進(jìn)去“張老師您還不回家嗎？”她笑笑并未言語，只是指了指桌上的備課本。“那……為什么要用蠟燭呢？”她似乎陷入了沉思，良久才緩緩開口。言盡，細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了我無傘的尷尬，不容分說的把唯一的傘借給了我，自己則等雨停回家。然而，徹夜驟雨未停，暴雨憤怒地錘擊窗戶，也抨擊著我的心。“其實(shí)我很喜歡蠟燭，因?yàn)橐粋�(gè)人時(shí)可以節(jié)約很多電，并且你看，只有透過萬千浮塵才能闡釋燭火的生命；黑暗籠罩夜晚方可體現(xiàn)燭火的光芒。”那晚張老師這樣告訴我。

　　愿你我能經(jīng)住時(shí)年的考驗(yàn)，在塵世中留守安寧與幸福——唯愿歲月靜好，我的老師

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　　夜暗方顯萬顆星，燈明始見一縷塵。——題記

　　那是我初遇她的日子。塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)，被風(fēng)搖晃的有些醉意的梧桐及那亮麗出塵的她。挺俊高俏的秀鼻上時(shí)常架著一副黑框眼鏡，卻也遮不住有神的慧眼。宛若一湖深潭，睿智而深沉。一襲黑色短發(fā)披肩，顯得神采奕奕。些許長衫下蓋住的是墨藍(lán)牛仔褲。這便是我的摯師——張老師。秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便無影無蹤。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片飛葉，終末化為一拂塵土。這也意味著我們將歌頌這個(gè)秋天——金秋歌會(huì)如約而至。蝴蝶隨著悠揚(yáng)的歌聲舞動(dòng)，彩排有條不紊地進(jìn)行著，張老師便在一旁觀看，將常失誤的動(dòng)作一一整理下來，隨后又給我們一點(diǎn)一點(diǎn)糾正。第二天，又把她覺得需要改進(jìn)的地方與我們討論，甚時(shí)還讓出了自己的課讓我們能在為時(shí)不多的準(zhǔn)備中練習(xí)得更好，可又不能使我們的成績落下。于是她的肩膀愈發(fā)的沉重了，日復(fù)一日的操勞無情地蠶食著張老師的身體，那單薄的身軀終究倒下了。當(dāng)提出去看望她時(shí)，沒想到的是她讓我們認(rèn)真排練不要擔(dān)心她。并且還拖著病體堅(jiān)持打電話來詢問我們的情況。心中有些發(fā)酸，這等摯愛至此之深，已實(shí)屬歲月寬宏。在緊張的排練中，帶著張老師的努力與期待，我們踏上了華光璀璨的舞臺(tái)。這個(gè)舞臺(tái)只屬于我們，屬于在病房里無私支持著我們的張老師。隨著一段段旋律精靈般的跳動(dòng)，我們的斜影被霓光拉長。倏地，一個(gè)單薄而熟悉的身影映入我的眼簾，不，我相信所有同學(xué)都看到了，那是正對(duì)我們頷首微笑給予我們鼓勵(lì)的張老師！無言之淚涌上心間。沒有緊張，沒有失誤，我們盡情地歌唱著青春，歌頌著一位無私的老師。燈光，歡呼，掌聲，與我們的歌聲相交，與我們的淚水相融。頓霎，四方雷動(dòng)，我們用最完美的方式進(jìn)行了最完美的謝幕，抒發(fā)了我們對(duì)張老師的愛。

　　念及至此，我離開舞臺(tái)，離開榮光，與塵埃錯(cuò)肩，擁抱了我數(shù)日未見的尊師。那些無法被時(shí)間鎖住的思念，用寫意的方式，定義了師的容顏。經(jīng)年兩度，青蔥四月，伶仃大雨掩去了晚自習(xí)的放學(xué)鈴聲。

　　那天的事就像雨天打著的傘，我沖進(jìn)房間就狼狽倉促地把它收起來扔在了一角，那褶皺里仍夾著這夜的雨水。過來了很久再撐開，一股發(fā)潮的氣息撲鼻而來，即使是個(gè)晴天，也會(huì)令我想起那場(chǎng)遙遠(yuǎn)的雨，那寒冷卻又溫暖的夜。我們這一生，會(huì)遇到很多人，緣分皆流光瞬息，脆弱如露水。唯獨(dú)與你，像是一條生生不息的河流。寫過這樣的字句，我更加明白，珍惜是何等美德，而遇見又是何等幸事。

初三:李柯逸