本著長(zhǎng)痛不如短痛的原則，班級(jí)還是盡快改成六人小組的座位比較好。但是，本寶有點(diǎn)……呃，舍不得呆鐸。雖然他會(huì)出其不意地把桌子用他的長(zhǎng)腿抬高，讓我快完成的字帖泡湯；會(huì)冷不丁地直接圈出我作業(yè)上的錯(cuò)誤，圈還畫得特丑；會(huì)和糖糖打賭；會(huì)和茜茜吵架；會(huì)全天下地臭顯擺……咳咳（打住！）但是他嘴上損我，實(shí)際上他會(huì)在和糖糖、茜茜欺負(fù)我的時(shí)候光明正大地放水，會(huì)耐心地給我講解數(shù)學(xué)題，會(huì)暗中指導(dǎo)我找英語語法錯(cuò)誤……一邊自戀地把自己夸上天，一邊他也的確在某種程度上刺激我完善自身，一步步蛻變。我不懂是要去一個(gè)新的小組威風(fēng)八面說一不二，還是留在她的組內(nèi)忍辱負(fù)重化繭成蝶。

　　（我不希望被約束，但是我已經(jīng)習(xí)慣了和呆鐸打打鬧鬧的每一天。“樹挪死人挪活”，新環(huán)境鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力；出于一種學(xué)霸之間的惺惺相惜，不忍割下回憶……）

　　這個(gè)時(shí)候，是不是還要把一切的一切都?xì)w結(jié)到班上同學(xué)們的不爭(zhēng)氣？還要怪他們沒有自制力？還要怪班干部沒有起到帶頭作用？還要怪班級(jí)優(yōu)秀人數(shù)過少？還要怪那幾匹害群之馬？其實(shí)，早在安排語文小組時(shí)我已發(fā)現(xiàn)：具備管理能力的太少了。譬如寥寥，她是我抓來湊組長(zhǎng)的，不然以她活躍的性格跟誰都聊得來，男生照樣。可又怎樣改變呢？

　　也許等到我將這些事情“百思得解”后，人類應(yīng)該已經(jīng)移民外星球了吧。

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　　“山雨欲來風(fēng)滿樓”啊。

　　思考一下。

　　于是我選擇懵逼。

　　我曾經(jīng)有不去關(guān)心這些事情的念頭，像瑾他們那樣對(duì)自己多負(fù)責(zé)一點(diǎn)。但要那么多甩手掌柜有何用？沒有在一條線上的班干部們?nèi)绾稳ネ苿?dòng)一個(gè)集體的發(fā)展呢？

初一:陳欣昀