今天，我們班開(kāi)展了一個(gè)很有意思的活動(dòng)——“名人談”。

　　其實(shí)我映像最深刻的是日高啟介介紹的畢加索，我覺(jué)得他身上那種用于創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)的精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

　　我覺(jué)的許老師說(shuō)的很有道理。其實(shí)這些人之所以會(huì)成為名人，并不是因?yàn)樗�的外貌，更重要的是他們那勇于挑�?zhàn)，敢于超越，敢于創(chuàng)新的美好品質(zhì)。

　　講到精神，那我再給大家介紹一位很有名的作家吧，他叫余秋雨。

　　余秋雨之所以能成為一位有名的作家，和他小時(shí)候的酷愛(ài)讀書(shū)是脫不了干系的。

　　在余秋雨11歲的時(shí)候，為了能讓他有更好的前途，他們?nèi)�家借住到上海市區(qū)，余秋雨在上海報(bào)考了中學(xué)。

　　透過(guò)“名人談”這一扇小窗，讓我們看到了外面豐富多彩的大世界，了解了來(lái)自世界各地，從他們的生平事例中得到啟示。這個(gè)活動(dòng)，使我受益無(wú)窮！

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　　其實(shí)昨天晚上，許老師就布置了了解名人的那項(xiàng)作業(yè)。我早料到了今天會(huì)有分享會(huì)，但實(shí)際的卻比想象中的，要來(lái)得精彩許多！

　　就像許老師說(shuō)的那樣，黑板上的那些名字都不一樣，但一樣的，是他們的精神與品質(zhì)。

　　就像我們追星那樣，很多人也許只是因?yàn)樗�的相貌，或是他的歌聲好�?tīng)才去追他，整天了解他今天干了什么，明天干了什么。這樣的追星有何意義呢她長(zhǎng)得漂亮，他長(zhǎng)得帥，對(duì)你一點(diǎn)幫助也沒(méi)有，。喜歡他的歌，并不是純粹喜歡，而是要去挖掘他聲音里的精華，再運(yùn)用到自己身上，豐富自己。我們追的并不是他們外在的美，而是他們內(nèi)在的，心靈深處的那種堅(jiān)持不懈，樂(lè)觀向上的精神。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)他們身上的閃光點(diǎn)，不能以貌取人。就像鄧小平爺爺，他可以說(shuō)是一位眾人皆知的為人了吧！他并不是現(xiàn)代人所追求的高富帥，但他確是一位億萬(wàn)人敬仰的總理，可實(shí)在你們追的某些明星呢？他們也許只是風(fēng)光一時(shí)，他的名字并不能永駐人心。

　　有人說(shuō)：當(dāng)代文壇，談到散文，就不能不談?dòng)嗲镉辍Ｓ嗲镉甑纳⑽莫?dú)特之處在于打破了傳統(tǒng)散文文體的拘束，開(kāi)創(chuàng)了散文的一代新風(fēng)！

　　4歲那年，余秋雨背上書(shū)包走進(jìn)了鄉(xiāng)村的小學(xué)。小學(xué)有一個(gè)圖書(shū)館，有幾十本童話和民間故事，十分誘人。但幾十本書(shū)怎么能滿足得了幾百名學(xué)生呢？老師想出了一個(gè)辦法，寫(xiě)100個(gè)毛筆小楷字才可借得一本書(shū)。余秋雨的毛筆字，就是在那時(shí)打下的根基。他在回憶那段日子時(shí)，曾說(shuō)：“我正是用晨昏的筆墨，換取了享受《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》的權(quán)利。直到今天，我讀任何一本書(shū)都非常恭敬，那是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。”

　　中學(xué)的圖書(shū)館不小，但每天借書(shū)都要排長(zhǎng)隊(duì)，而且想借的書(shū)十次有九次都被借出去了。后來(lái)，余秋雨到處打聽(tīng)，終于知道有一個(gè)叫“上海青年宮圖書(shū)館”的地方借書(shū)比較方便，就迫不及待的去申辦了一張借書(shū)證。當(dāng)時(shí)正值困難時(shí)期，人們每天都吃不飽。余秋雨在晚飯后要步行一個(gè)多小時(shí)才能到達(dá)青年宮，走到一半就餓了。當(dāng)他走到圖書(shū)館時(shí)，離人家關(guān)門(mén)已經(jīng)不到一個(gè)小時(shí)了。從青年宮圖書(shū)館把書(shū)借出來(lái)也不容易，所以余秋雨只能在那里看。不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，等找到書(shū)，就只剩下半個(gè)多小時(shí)了，能讀幾頁(yè)？但是，就為了這幾頁(yè)，一個(gè)十三四歲的男孩子，每天忍著饑餓走一個(gè)多小時(shí)，看完再走一個(gè)多小時(shí)回家。這種如饑似渴的閱讀精神怎能不讓人為之感動(dòng)？讀書(shū)是余秋雨能夠?qū)懗瞿菢咏?jīng)典的文學(xué)作品的重要原因。

六年級(jí):黃栩悅