---題記

　　到別人家門口的空地，那邊有堵墻，墻的那邊也不知是什么高樓，只知道，墻角有個瓷磚圍成的小花壇，其實是算不上花壇的，從不見里面有什么花，只有草。里面有很多的三葉草，還有一種草我叫不出名字，卻是人們每次要過節的時候都會去采來插門上去。隱約只記得這兩種了。最常玩的就是去那里采上一大把的草拿回家放地上，取一些放在水里泡著，再取一些拿了把錘子將它揉的碎碎的，再一同隨著先前的放到水中，過了一會，把草拿出來，里頭的水變綠了。我們就管它叫魔法水。哪個小孩摔了，就把他叫出來，拿這個水往他腳上抹。當然，少不了回家被各自的父母臭罵。第二天，我還招呼他們再一塊去玩這些，結果自然死循環了。母親實在是不知道怎么管教我了，便請來了書法老師教我學書法。調皮的小孩怎么忍受得了整天地習字？我把墨水全部倒掉，把紙全都拿去當草稿了，平常學習時就把字寫得一塌糊涂，老師認為我不是寫字的料，也不忍心再來了。

　　后來的后來，我才明白，一個人長大后會學到以前永遠想不到的。

　　那時候叔父剛從深圳回來，給家里每個人帶了禮物。我看著哥哥姐姐拿著游戲機拿著新裙子，好奇地想知道我的禮物是什么，沒想到卻是一本《中華上下五千年》，還說了一句讀史使人明智。孩子的好奇心足以撐破一切。我，愛上了書。

　　青春的萌動，是成長對我的考驗之一。

　　幼年的無知與調皮，青春的懵懂與考驗，是我成長路上最美好的回憶。使我在這條崎嶇的路上穩步前行。

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　　成長，一條沒有鏡頭的路，一段沒有盡頭的旅程。

　　小時候的我調皮程度驚人，而母親就像童話里的老巫婆。

　　后來的后來，我看到被我藏在角落的宣紙，主動跟母親說學書法，也有了今日成就。

　　等到上小學時，叔父偶然的拜訪，卻讓書本一直伴著我，走在這段沒有盡頭的旅程上。

　　讀了書后，再也沒有與伙伴“研制草藥”這件事了，只有“秦皇漢武”。再后來，我喜歡上了詩。從那“生當復歸來，死當長相思”中。我讀出了蘇武夫妻的伉儷情深，從“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”中，我讀出了一種精神----堅韌……文字在我的成長路上，乃是我的引導之一。

　　那時他是班里的佼佼者，上課神游下課睡覺成績卻一樣頂呱呱。一次換座位的機會，他坐在我的前面。我喜歡拿著各種各樣的奧數題去難他，看他冥思苦想；喜歡看著他跟別人談游戲的眉飛色舞……我對他有一種不一樣的情愫，原來這是他的人格魅力。也許你看到的他上課神游下課睡覺卻不曾想到假期里的他“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。他的出現，改變了我太多太多，我受益的太多太多。

初一:蔡澤華