我翻開一頁一頁的空白

　　心里如樓盤崩臺

　　剩我一個人茫然

　　其實這種感覺很早之前就有了，只是隨著年齡的增大，日益深刻。我感覺我好像對所有課程都失去了興趣，但體育課、閱讀課除外，上這些可不需要有人來向你的腦子里硬塞點什么，也無須惦記著如果學不好考試不懂怎么辦，體育只是運動，閱讀只是看書，且是選自己所愛看的。

　　我也不知道該如何形容那種感覺，和同學們一起坐在座位上，看著老師在黑板上不停地寫，嘴里還不停地解釋這個是運用了什么定理，那個是運用了什么原理（不同的學科有不同的講法，但大致上是一樣的），我也不停地抄，不停地從腦子里搜索究竟那個定理是什么，結(jié)果可想而知，我根本想不起來。一邊學一邊忘說的就是我這種人吧。老實講，這些年來，我都不知道自己學了什么，看上去是學了很多，但我知道我什么都沒學。如果不停的抄筆記，不停的考試叫做學習的話，那我就是學到很多吧，雖然到最后總會遺忘。不喜歡的東西我不愿費勁心思去記。

　　我有點害怕上課了，害怕被老師提問，懂得話還好說，不懂的話那就呵呵了，如同飲水，冷暖自知。所以在上課，無論懂與不懂，我都不愿意回答問題的。被提問的瞬間，心里的感覺是，仿佛被判了刑。并不是在乎對與錯，我只是不知該說什么，我只是無話可說。如此便被認為是上課不認真了，但其實我是聽了也不懂啊，有誰規(guī)定聽了就必須懂的嗎，好可笑。我也不敢去問，在我眼里的難題總是老師眼中的基礎(chǔ)題，我若去問，又要被說不認真了。又有誰知道，我就算把課堂筆記和書本都背熟了又如何，該不會的還是不會。

　　讀書是我們?nèi)缃褡钪饕�的任務。老師和家長都這么說，仿佛這個時期最重要的是好好當一個機器人似的，要服從命令，要服從安排，不聽話就成了叛逆了，不聽話就是壞孩子了。想要百依百順的好孩子？去買一個機器人好了。

　　想到一句話，不是所有的魚都生活在同一片海里。

　　每個人都是一條魚，生活是一張巨大的網(wǎng)，我逃不過。

初三:已罄

　　聽著老師的講白

　　同學都說已明白

　　-----某月某日課上記

　　我一直相信著這么一句話：我們趕作業(yè)的速度永遠跟不上老師趕課的速度。當然，我也知道這不是對于所有人而言的，但這句話用在我身上合適。

　　有時候抄課堂筆記，抄著抄著會有一種想哭的沖動，我也不要壓抑的哭，我想大哭大叫，歇斯底里的，把心里的不滿和委屈都釋放出來，盡管到最后我還是做不到大哭大叫。我好像越來越膽小。很挫敗是不是？我也覺得。連教科書都看不懂的我只能不停地抄，期待著也許抄著抄著就懂了，實際上懂了和考試考的好完全是兩回事，而我們做的一切努力似乎都是為了考試。

　　有一段時間，老師總是給我們放勵志的視頻，同學也迷上了一些勵志的書籍，視頻雖人物、事件不同，但中心雷同，書籍的中心主旨就更不用說了，無非就是什么‘’現(xiàn)在不好好努力，怎么對得起將來的自己”、“堅持到底不放棄”之類，至今想起來還是不知道該作何反應，從那以后，他們把勵志的都稱作心靈雞湯了，然后把那些勵志的事件當作學習的動力，好像讀好書就能無堅不摧似的。

　　寫著寫著我已忘詞了，不過這又不是考試，我也不用擔心被扣分了。看著自己寫下的文字，思緒早已風中凌亂，真的是滿紙荒唐言啊，現(xiàn)今頭疼欲裂·。可我也不愿作過多的修改，否則，就完全變了樣了。

　　我想我應該給這篇不知為何的文寫上一個句號了，放學了，我該走了。

　　——2017.9.16

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