“人生路中，總有坎坷的道路，挺一挺就過(guò)去了。”這句樸實(shí)的話語(yǔ)出自一位我不認(rèn)識(shí)的筆友口中，這句話鼓勵(lì)了我，同樣也激勵(lì)了我的寫(xiě)作生涯。

　　后來(lái)，不知道是什么原因，從未再接觸過(guò)寫(xiě)作的我認(rèn)識(shí)了一個(gè)寫(xiě)作的天堂，并結(jié)識(shí)了一位筆友——“自信女孩”。

　　過(guò)了幾周，我的心情舒暢了許多，但是，對(duì)寫(xiě)作的陰影絲毫沒(méi)有減少。我又一次上了網(wǎng)，與前幾次不同的是，這次我打算要永遠(yuǎn)退出曾經(jīng)那個(gè)溫馨的寫(xiě)作家族。我熟練地打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，突然，一百余條未讀消息蹦了出來(lái)。開(kāi)始我并不驚詫，因?yàn)檫^(guò)了十幾天，消息多了也沒(méi)什么，但當(dāng)我看見(jiàn)發(fā)信人時(shí)，我驚詫了，這一百余條的消息竟統(tǒng)統(tǒng)出自我最要好的筆友手中。

　　我哭了，在這些話的尾聲中哭了，沒(méi)想到在這些流水賬的作品下有這樣一位忠實(shí)的讀者，時(shí)刻關(guān)注著我的一點(diǎn)一滴。我一邊哭著，一邊發(fā)表了那位被姐姐評(píng)為流水文的作品，毫不猶豫。“叮咚”誰(shuí)知?jiǎng)偘l(fā)表出的文章得到了評(píng)語(yǔ)：這只菜鳥(niǎo)在妄想飛翔的途中雖然迷失了自己的方向，可是仍然在堅(jiān)持著飛翔的夢(mèng)想，很不錯(cuò)！”這句評(píng)語(yǔ)正是我那位筆友發(fā)來(lái)的……

五年級(jí):吳詩(shī)琪

　　小時(shí)候，我天真的以為寫(xiě)作是一件簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的事情。從一年級(jí)開(kāi)始，沒(méi)有一點(diǎn)寫(xiě)作功底的我，第一次拿起筆寫(xiě)作……當(dāng)時(shí)，一年級(jí)接觸的詞匯很少，許多不會(huì)的詞語(yǔ)我都是用拼音代替的。但由于用了太多的拼音，這幅作品從整體來(lái)看，密密麻麻的，有些地方還擦破了，烏漆一片，真的是特別的丑。不知道為什么，一向自信的我變得沮喪起來(lái)，就因?yàn)橐粋�(gè)小小的挫折，開(kāi)始變得一蹶不振。

　　有一回，我突發(fā)奇想，寫(xiě)了一篇短篇小說(shuō)《飛向藍(lán)天的菜鳥(niǎo)》。我興高采烈地把這篇稿子交到了我家正讀六年級(jí)的姐姐手上，本以為姐姐會(huì)向我豎起大拇指夸獎(jiǎng)，卻不料姐姐會(huì)說(shuō)：“這寫(xiě)的也太流水賬了吧？更本看不懂那！”姐姐的話猶如一盆冷水，將我的信心完全澆滅。傷心，失望，難過(guò)，自卑……我不知道當(dāng)時(shí)的心情該如何形容，只覺(jué)得百感交集，心如刀絞。一般在這樣的情況下，讓我單獨(dú)呆上一會(huì)可能會(huì)好受些。可是這一次，打擊實(shí)在太重了，那種憂郁感持續(xù)了一周，甚至更長(zhǎng)時(shí)間。

　　“在嗎？怎么不發(fā)作品啦？”“嘿，你最近怎么不在線？想你的作品了！”“……”其中一條最讓我記憶深刻：怎么最近都不發(fā)表作文那？我可是一直期盼著你的作品呢！你的作品真不錯(cuò)啊！陽(yáng)光，幽默可是一直不變，我真希望能永遠(yuǎn)看到你的作品，你的作品真的能打動(dòng)我心！但是，你為什么不繼續(xù)發(fā)表呢？人生路中，總有坎坷的道路，挺一挺就過(guò)去了。我，要去外地上學(xué)了！你放心，到了外地我依舊會(huì)關(guān)注你的每一部作品，加油！”

　　人生的道路很坎坷，但是在這些坎坷的縫隙中總有一絲希望，這絲希望永遠(yuǎn)來(lái)自你周圍的一切，那一切往往可以成為你的希望，領(lǐng)你走出自卑的深淵，用心去感受，用心去體會(huì)，你將發(fā)現(xiàn)在你奮斗的途中，有一群人正在為你打造一個(gè)溫暖的避雨灣！

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