話音剛落我就左顧右盼，看見了許多同學(xué)們都在東張西望，一個(gè)個(gè)蠢蠢欲動(dòng)，我心里一驚：呀！成老師終于走了，可是岳景在記名字�。∥疫�是壓抑好自己的小心思吧！于是我又寫起作業(yè)。過了良久，我終于把《課堂作業(yè)本》的作業(yè)寫完了，我興奮地轉(zhuǎn)身，將《課堂作業(yè)本》交給李凌。

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　　今天我們成老師來了一個(gè)突然襲擊，說起來真讓人膽戰(zhàn)心驚。上午第一節(jié)語文課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)埋頭苦寫，教室里靜悄悄的，仿佛連一根針墜落都能聽見“滴答”一聲。成老師站在講臺(tái)上靜靜地俯視著我們，我悄悄地抬起頭，看見他依舊站在講臺(tái)上，心里默默地想：唉，成老師還在教室里，看來我們必須要把作業(yè)寫完��！想完，我輕輕地?fù)u搖頭，聳了聳肩，長嘆一口濁氣，又低下頭認(rèn)真地寫《課堂作業(yè)本》。“叮鈴鈴——”歡快的下課鈴聲響起來了，成老師走到教室門口向岳景說道：“岳景，你看看我走之后有哪些人在講話，記一下名字到時(shí)候給我看。”

六年級(jí):櫻花之夢(mèng)沐