“曾子曰：‘五日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？’······”朗朗讀書聲回蕩在早晨的走廊，尚還圍著紅領巾的孩子們，正接受著孔老之音的熏陶。

　　記得一次體育課，我倚在高高的孔子墻下，竟昏沉沉睡著了。夢里我們都是孔老先生的弟子，坐在湖畔，聽他頌春色彈古箏。他的聲音并不洪亮，但卻令人安心，令人沉靜，仿佛就要在詩意的山水里一去不復返罷。圣人似乎皆已乘鶴西去，但他們的聲音卻仍在耳畔回蕩。自嘆它落坐在母校，卻一直沒有機會進去一睹真容。至此之后，走進那關閉的明倫堂就成了我的愿望。

　　魚不再是魚，而是安知水之溫熱，水之躁動的沉默者；鳥不再是鳥，而是安知天之廣闊，天之靜默的洞察者；蟲不再是蟲，而是安知土之深沉，土之溫順的潛行者。周遭景色，亦是“瞻彼淇奧，箓竹猗猗”，或是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，這些文字富有韻律，朗朗上口，更重要的是積淀了中華名族的靈魂精神，文化之根。若有一日，我也想能出口成章，揮毫灑墨地寫出自己的豪情壯志，亦或是我的一縷深情。

　　明倫堂只是一個開始，也許在不久的將來，我還能在更大的殿堂里，聆聽圣人們的教誨，研讀他們的經典，傳承他們的思想。

初二:黃岑汐

　　明倫堂自重修以后，就成了我們學校一角的獨特風景。看似與高樓大廈格格不入的文廟，卻給經過的人帶來書香文雅的感覺，想著古時的圣人君子們，也曾在這樣的地方研讀古文，就不禁為自己身在這樣美好的環境，并學著相同的經典而自豪。

　　直到六年級下冊，我才終于有了機會。學校舉辦了一場“國學博士碩士學士考級賽”，只有博士可以進入明倫堂拍合照參觀。為此，我幾乎是無時無刻不在背誦《論語》、《大學》以及古詩文。這也是我第一次這么刻意地去接觸古人留下的經典，隨著古文的積累逐漸增多，周圍的一切似乎也有了靈性，有了智慧，不再是那么枯燥的片面，變得睿智起來了。

　　我如愿考到了博士，在眾目注視之下，我們邁進了明倫堂的大門，我也終于要實現自己的愿望。四周響起錄好的我們的讀書聲：“子曰：‘為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。’······”像孔子一般的圣賢，也是這樣一般在莊重的廟堂里，聽手捧經卷，席地而坐的弟子們誦讀，這與往日每一次在課堂的感覺都不一樣，飛過的鳥雀，行過的浮云，皆是詩意。

　　孔老之音，亦是圣賢之音，由往后幾輩的崇敬之心傳承著，“腹有詩書氣自華”，孔老的思想從沒有斷絕過，弘揚國學、立德樹人，是孔子及我們共同的愿望，也是我們當下延循孔子之音的主要目的！

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