錦上花亦美，雪中炭更佳。

　　“學霸，你教下我這道題怎么做吧。”同桌可憐巴巴的遞過來數學作業。我瞟了一眼題目，簡直要“哀其不幸，怒其不爭”，“唉！”我嘆口氣放下書本，“這題呀，和我昨天教你的那題思路是一樣的！你看，在這里加上一條輔助線……”

　　被需要的感覺不僅在同學間有，家人中也有。

　　特別是那次去鬼屋的經歷，讓我又好氣又好笑。說好去歷險的，可媽媽一進鬼屋就反悔了，于是我們開始了拉力對抗。她往外拽我，我往里拉她，后來她放棄了掙扎，就改放了模式，把我當成“盾牌”，躲在我身后死死地抓住我。左邊幽光一閃，她大喊一聲，右邊怪物一動，她尖叫一下。搞得我都不敢害怕了——怕再嚇著她。因為這時她需要我的保護，這種被需要的感覺，讓我有一種小大人般的沉穩和勇敢。

　　在被需要中，我歷練了膽量，收獲了成長。

初一:劉子歐

　　——題記

　　我的同桌是個上課認真學習用功的好孩子，課后也沒少刷題，可成績總是“適可而止”，數學更是中不溜秋的，可能是腦子里少了根筋，不懂得多角度思考問題。而數學又是我的強項，于是每當做到大題時，就需要我的幫助。這種需要，有時感覺是一種負擔，有時也會是一種動力，有時還會帶來一種特別的樂趣，這份樂趣，是與吃一頓大餐、做一趟旅行的感覺不同的。每當看著他的數學成績，在我的幫助下一點點的進步，心里就有一種滿滿的成就感。

　　古人說，烏鴉有反哺的美德。我感覺我現在已經開始保護我的媽媽了。聽，她又在廚房唱上了：“大頭兒子，小頭爸爸……”登個山，就興奮的不得了�？吹较卵�，更開心的像個孩子似的。真是“頭發長，見識短。”——可能是我眼鏡片比較厚的原因吧，對這些早已經波瀾不驚了。更要命的是，她還膽小。只要是活著的動物，除了人，她都怕。走在路上，看到只狗立馬就掐緊我的手，緊挨著我：“快走快走快走！”

　　在被需要中，我豐富了知識，收獲了友情。

　　在被需要中，我享受到了幫助別人的樂趣。

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