仿佛還是在昨天，院子里的那顆桃樹剛剛綻放新綠。今早，它卻已經(jīng)開花了，綴滿粉紅的枝條在風中搖曳，一派生機。

　　幾只燕子飛來，在空中留下優(yōu)雅的弧線，停在樹上，嘰嘰喳喳了好一陣，拍擊著翅膀飛向廣闊的藍天。

　　春天來了嗎？我走向河邊，尋找春天的足跡。

　　春風拂面，空氣里滿是花草的香味，混著泥土味。一股涓涓細流，輕翻著柔柔的綠波，靜流遠方。一層淡淡的水霧籠罩著河面，像一面潔白的銀紗。兩岸石子經(jīng)過河水的洗滌表面已變的十分光滑了，在陽光的照耀下五色交輝；清澈的河水一眼見底，水中的水草在波流中搖曳；魚兒在石間嬉戲，丟下一顆石子都驚跑不見了。

　　岸邊的柳樹垂下千萬條碧綠的發(fā)絲，如煙如瀑，發(fā)絲經(jīng)過河水的洗滌，十分明亮，加上淡淡的霧宛如剛沐浴過的美人，讓人陶醉，兒童們在河邊嬉戲，天上飛著各色的風箏。

　　從前的春天必然是這樣的，現(xiàn)在呢？

　　院子里的那顆桃樹早早謝了春紅，只剩下光禿禿的枝在風中顫抖。房前的燕巢早已荒棄了，現(xiàn)在很難看到曾經(jīng)活躍的精靈了。風刮過，空氣只充滿了化學物品嗆人的氣味，那條本清澈的河流，現(xiàn)在也渾濁不堪了，水面上漂浮著垃圾，那顏色令人作嘔，河邊的柳樹也被砍掉，只有樹根了。

　　這真的是春天嗎？我不敢相信。

　　走進校園，一片死氣沉沉。下課了同學們?nèi)栽诮淌覂?nèi)頭低著學習。原本是好事，但卻讓人感受不到一點兒朝氣，這是學生本應(yīng)的狀態(tài)嗎？校園內(nèi)的樹木少了很多，綠化減少了，人們?yōu)榱死�益而加劇了破壞自然，破壞了生物間的平衡，春天到來的腳步卻又被他們擋了回去，春天在哪呢？

　　不過，今年來國家看到了自然的重要性，也提倡保護自然，也大力推動了一系列的措施，春天的腳步也近了，我相信春天很快會重新陪伴我們。

　　悄悄地院子里的那顆桃樹抽出了嫩嫩的新芽，綻放了花苞。

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