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高中
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第一冊(cè)
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第一單元 感受與思考
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第二單元 想像與聯(lián)想
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第三單元 再現(xiàn)與表現(xiàn)
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第四單元 個(gè)性與創(chuàng)新
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第二冊(cè)
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第一單元 寫(xiě)出人物的個(gè)性
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第二單元 寫(xiě)出事件的波瀾
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第三單元 條理清楚地說(shuō)明事物
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第四單元 生動(dòng)形象地說(shuō)明事物
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第三冊(cè)
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第一單元 議論要有理有
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第二單元 議論要有條有理
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第三單元 詩(shī)歌
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第四單元 散文
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第四冊(cè)
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第一單元 作點(diǎn)辯證分析
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第二單元 札記˙隨筆
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第三單元 小小說(shuō)
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第四單元 寓言故事與科幻小說(shuō)
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第五冊(cè)
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第一單元 綜合敘述
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第二單元 編寫(xiě)寓言故事或科幻小說(shuō)
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第三單元 自然科學(xué)小論文
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第四單元 社會(huì)生活評(píng)論
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第六冊(cè)
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第一單元 立意與選材
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第二單元 思路與結(jié)構(gòu)
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第三單元 文體與文風(fēng)
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第四單元 本色與文采
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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教材版本：人教版 所屬年級(jí)：六年級(jí) 詹天佑 的作文
- 讀《詹天佑》有感_500字
- 這個(gè)星期，我讀了一篇令我難以忘記的文章——《詹天佑》。…[閱讀全文]
- 《詹天佑》讀后感_550字
- 《詹天佑》一文主要寫(xiě)了在1905年，清政府提出由本國(guó)工程人員獨(dú)立修筑鐵路干線“京張鐵路”。在多數(shù)帝國(guó)主義國(guó)家的要挾下，詹天佑毅然接受了修筑京張…[閱讀全文]
- 《詹天佑》讀后感_500字
- 今天，我在家里十分無(wú)聊，我就拿起語(yǔ)文書(shū)津津有味的讀了起來(lái)。可是，當(dāng)我讀到《詹天佑》這篇文章時(shí)令我深受感悟。…[閱讀全文]
- 《詹天佑》讀后感_650字
- “我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”這句話是詹天佑在修筑京張鐵路時(shí)經(jīng)常對(duì)…[閱讀全文]
- 讀《詹天佑》有感700字_900字
- 今天，我津津有味地讀完了詹天佑這篇課文，字里行間透露著詹天佑滿腔愛(ài)國(guó)的情懷，引人入勝的字句鏗鏘有力，但詹天佑強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷又怎能…[閱讀全文]
- 《詹天佑》讀后感_350字
- 《詹天佑》這篇文章給我們塑造了一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師的偉大形象。…[閱讀全文]
- 站在詹天佑銅像前_500字
- 站在詹天佑銅象前，我浮想聯(lián)翩。…[閱讀全文]
- 站在詹天佑的塑像前_800字
- 站在詹天佑的銅像前，只見(jiàn)他面帶笑容的望著京張鐵路，穿著一身樸實(shí)的工人裝，手里還拿著手套，看來(lái)是他鐵路剛和工人完成不久的。我想他那時(shí)…[閱讀全文]
- 讀《詹天佑》有感_500字
- 讀了《詹天佑》這篇課文，心情久久不能平靜。詹天佑對(duì)工作一絲不茍的…[閱讀全文]
- 讀《詹天佑》有感_450字
- 我懷著崇敬的心情，一遍又一遍地讀了《詹天佑》這篇文章。我被他認(rèn)真的工作態(tài)度和他不怕吃苦的精神所感動(dòng)…[閱讀全文]
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1.標(biāo)題格式：詹天佑的作文：題目，如詹天佑的作文：《詹天佑》讀后感。
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